由我單位承辦的2024年獨山縣小學緊缺薄弱學科骨干教師培訓(xùn)項目，于12月29日在獨山縣第二小學順利開班，來自獨山縣各小學一百余名骨干教師參加此次培訓(xùn)。

育德潤心 守護成長

       在教育改革的浪潮中，為了提升鄉(xiāng)村小學骨干教師教育教學能力和專業(yè)水平。2024年12月29日，貴州省“國培計劃（2024）—整縣推進項目（獨山縣）暨小學緊缺薄弱學科骨干教師能力提升研修項目，通過《弘揚教育家精神，培養(yǎng)造就高質(zhì)量教師隊伍》和《教師身份認知與專業(yè)成長策略》這個兩個專題講座為教師的師德師風建設(shè)和教師專業(yè)成長進行細致的剖析并為教師的成長指明了方向。

匠心獨運傳薪火，教學共研有新果

       “潛心教研勤探索，扎根教學促提升”。基于教學評一致性的課堂教學，加強教師之間的學習交流，促進教師不斷進步與成長，提高課堂教學質(zhì)量，深化課堂教學改革。診斷示范課“同課異構(gòu)”猶如一場知識與智慧交融的盛宴，來自獨山縣語文、數(shù)學、英語學科骨干教師齊聚一堂，共同探索教學的多元可能，在思維的碰撞中激發(fā)出教育的新火花，為教育教學質(zhì)量的提升注入了新的活力與動力。本次活動按照教師上課、名師上課、課例分析、專家指導(dǎo)四個環(huán)節(jié)進行。

       “同課異構(gòu)”結(jié)束后，各學科參訓(xùn)老師在專家的帶領(lǐng)下分小組進行研討交流，研討交流中每個小組熱烈討論，積極發(fā)表觀課后的所感所悟，改進建議提出，相互學習、共同進步，不斷探索創(chuàng)新教學方法與策略，提升整體教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，助力學生全面發(fā)展與成長。

國培研修促提升 骨干引領(lǐng)共成長

        在新課標視域下，小學教學面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇，小學教學策略的優(yōu)化與創(chuàng)新至關(guān)重要。針對薄弱學科教師不同需求安排講座，旨在提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)養(yǎng)學生的學習素養(yǎng)。    

        專家們針對學員提出的共性問題及重點問題，專家現(xiàn)場答疑解惑，憑借深厚的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，為學員們撥開迷霧，同時對各類問題進行深入分析總結(jié)，助力學員更好地理解和運用。

       本次培訓(xùn)項目聚焦小學緊缺薄弱學科骨干教師能力提升，通過豐富多樣的活動形式，切實提高了教師們的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力，相信這些骨干教師們將帶著所學所悟，在獨山縣的教育舞臺上綻放光彩，為獨山所有小學教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更大力量。